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小学美术教学设计

来源:金光灿烂网   时间: 2019-04-01

  小学美术对于小学生来说是一门充满着神奇色彩的课程,小学美术教学设计是老师必不可少的一道功课,下面是小编整理的小学美术教学设计,欢迎大家参考!

  小学美术教学设计:《美丽的染纸》

  教材分析:

  本课是学习和尝试染纸的技术和方法,借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体现色彩的美妙,了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。

  学生分析:

  “染纸”是中国传统的一种民间美术,由于其艳丽、随意,操作简单,也是学生熟悉和感兴趣的内容,低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力,对色彩有了直观的感受,能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。

  教学目标:

  1.培养学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

  2.了解染纸特点,初步掌握点染方法。

  3.学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染纸方法,发展想象力和创造力。

  作业要求:

  1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。

  3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

  教学重点:不同的折叠方法和染制方法。

  教学难点:多色染制与空白处理。

  教学准备:扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。

 老年癫痫病要命吗 教学课时:一课时。

  教学过程:

  一、组织教学:

  师:一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”,一边鼓励学生坐姿正确,精力集中跟着老师说儿歌。(培养学生良好的学习习惯)

  稳定秩序,安排好学习用具。

  二、引题激情:

  师:请告诉老师,你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样,图形如团花、小动物等等,好撕吗?

  生1:好撕,我撕过小伞、小鸟,还有飞机、风筝等。

  师:啊!我知道了,你撕成的物品,不但会飞,而且会转。

  生2:图案不好撕,奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。

  师:你真不错,那么我们今天不撕复杂图形,随意撕,想怎么撕就怎么撕,让我们一起撕出形状不同的小物品。

  (给学生以自由的空间,老师要多调动学生的积极性)

  师:你们熟悉哪些扎染产品?

  生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)

  师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

  (从身边生活用品入手,引出新课,既接近儿童生活,又亲切自然,激发了学生进一步学习的欲望)

  师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了扎染。

  今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。

  板书:美丽的染纸

  三、讲授新知:

  师:播放课件:几个卡通小朋友,穿着不同颜色的裙子,打着五颜六色的小伞。在大自然中的几只蝴蝶伴随羊羔疯发作可以根治吗着小提琴《化蝶》音乐,从不远处徐徐飞来,跟着小朋友来到草地、小河边游玩,小金鱼也跳出水面……

  师:教师展示自己课前作品,把20幅不同形状不同颜色的小伞、裙子、金鱼、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品,配上轻松的音乐,让学生在轻松愉快的氛围中欣赏作品。

  师:这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易染出来。

  (老师出示几十幅风格各异,色彩绚丽的染纸作品,给学生以强烈的艺术感染和美的享受,极大地调动了儿童的学习兴趣。)

  1.观察认识:

  师:这些作品好看吗?谁知道这些作品是用什么做出来的?引导学生欣赏,并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。

  师:让学生看课本图例,感受撕染作品的形式美,比较撕染成的小物品与铅笔绘画的不同效果。整个撕染成的小物品过程是一种很有趣的活动,既锻炼了动手能力,又增强了审美能力。

  教师:拿出一张事先折好的米字格纸,打开来,让学生观察是什么形状,再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折),出示折纸方法示意图。

  师:为了染出的图形均匀,用一只大铁夹夹紧,再用手挤,捏挤的作用是节省颜料,并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中,这叫浸染法。用毛笔点上去,叫做点染法。在染过色的地方蘸上水,并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色,叫冲染法。

  2.尝试理解:

  师:请同学拿出一张纸,刚才老师是怎样折米字格的?

  生:二次对折,三次折、对角折。

  师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式,另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等,大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸时,提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色哪的癫痫病医院好调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方,有一种古典美,听来给人一种协调和谐的感觉。

  师:哪位同学知道一些各种不同染法的染纸作品,可以向大家介绍一下的。

  生:学生自主发言告一段落后,教师进行系统总结:撕纸染色的方法步骤(可边讲边示范)

  A、学生要考虑好自己要撕一个什么样的物品,其主要特征是什么?由几部分组成,概括成几个什么样的基本形;

  B、可以用铅笔轻轻在吸水性强的纸上勾成轮廓,把位置安排合适,根据自己的设想选择合适的纸,注意颜色的搭配;

  C、动手撕出大的形态或主体形状,然后撕出细节进行完善,按轮廓摆放在作业纸上看是否合适;

  D、讲解点染方法:

  教师演示:为了点染的纹样更有趣,先用笔蘸水在作业纸上,刷出简单的图形,然后蘸色轻轻点染在刷过水的形状内,颜色遇水开始渗化,产生自然美丽的纹路。不同颜色相交可以产生不同渗化效果。

  注意问题:以水为媒介,通过渗化来认识色彩的变化。刷水时水分要适当,水太多,颜色在上面流动不成形,水太少颜色无法渗化。点色可随意,也可有规律的排列,要认真观察,了解水彩颜料的特点,加强对色彩的感受力。

  3.展示讨论:

  学生作画:

  (1)学生按老师示范的方法、步骤进行点染;

  (2)教师提醒学生应注意的问题,并要求他们认真观察渗化效果;

  (3)鼓励学生在不同形状的轮廓内刷水,用各种颜色交叉点染。

  师:展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错,就像是江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细,总结经验,取长补短,不断改进

  以小组形式进行展示互评。每个小朋友找个同伴先哪家癫痫病治得好自评再互评,老师做好鼓励者的角色,让学生充分体验创作的快乐。

  4.想象创造:

  我们还可以在同一张作品中染上几种颜色,使画面更加绚丽多彩,在染过单色之后,再学习多色染法,这样的过渡学生易于接受,难度也降低了。

  学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力,作业打开之前,大家都屏住了呼吸,一旦打开便非常兴奋和激动。

  5.深入研究:

  师:同学们,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,它们还可以做什么?

  生:可以先剪纸再染。

  师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品,各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

  通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。让学生互相欣赏交流作品,大胆表达自己的想法和培养学生欣赏美、价值美的能力。

  四、小结:

  1.总结本课内容要点。

  2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。

  板书设计:美术的染纸

  制作过程:折、夹、挤、染、展开。

  种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡

  课后反思:

  这是一节学习染纸方法课,而且是借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法,所以在教学过程中充分利用了“课件”等各种手段,激发学生的兴趣,创造一个愉快的游戏式的学习气氛,在玩中学,在玩中培养形象思维和对色彩的认识,寓教于乐。学生不仅对染纸产生了浓厚的兴趣,而且学生各方面的能力得到了提高,达到了预期的教学目的。


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