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幼儿园大班拼音教案两篇

来源:金光灿烂网   时间: 2019-04-01

  本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。以下是小编精心整理的幼儿园大班拼音教案的相关资料,希望对你有帮助!

  计划思绪:

  本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境,计划了本勾当方案。

  方针:

  1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音,认清形。

  2、区分轻易夹杂的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。

  3、温习简朴的两拼音节和三拼音节,能把握它们的拼读要领。

  4、通过游戏勾当,作育幼儿的比赛意识和进取心。

  重点:

  把握所学韵母和声母的音和形。

  难点:

  区分几组轻易夹杂的拼太原哪里看癫痫病好音字母。

  筹备:

  1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

  2、 迷宫图:1大39小。

  3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

  4、 勾当室地板上画4种几许图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。

  进程:

  1、 发言导入勾当主题。

  以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

  2、 游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。 闻心居网

  先生:小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意:保持口型,拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的步队在欢迎我们呢,我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气,再发音,发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

  3、游戏:炸 弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

  先生:我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了,下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的《炸 弹》游戏吧。

  4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母有什么好的治疗癫痫病方法、韵母、两拼音节和三拼音节。

  幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

  玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片,请一组幼儿上前任意拿一张卡片,分辨它是什么,然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形,它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后,换另一组幼儿游戏,师小结。

  5、 家长与幼儿互动比赛游戏:谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节:声母轻,韵母重,两音相连猛一碰。三拼音节:声轻介快韵母响,三音连读很顺当,一二三,一路拼,拼成一个音。

  先生:小伴侣们,拼音宝宝和你们玩得真开心,此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光,可是,在山顶上有一只怪兽,它要和我们来一个角逐,假如我们胜利了,就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽,接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。

  6、 游戏:走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

  先生:拼音王国之旅顿时就要竣事了,要走出拼音王国,回到我们温顺的家,就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)

  7、 师小结:我们走出了迷宫,也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前,拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品,那唐山治癫痫病最好的医院就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面,请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!

  8、 竣事。

  声母m、f的学习

  一、复习检查,拼读音节。

  1、卡片认读:b p

  2、拼读:bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà

  3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。

  二、教学声母m。

  1、看投影说话引出m:

  (1)图上画着谁和谁?

  (2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?

  (3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m,板书:m

  2、教学m的发音,认清形。

  (1)范读,同学们应该→看口形,仔细听。发音要领:嘴闭拢,声音从鼻子里出来。(教师范读,跟读,齐读。)

  (2)领读,正音。

  (3)记字形:图中藏着一个m,谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀:两个门洞m m m

  (4)指导书写,一笔写成。学生书空。

  (5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片,让学生拼读。)

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  三、教学声母f。

  1、看投影说话引出f:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”,板书:f

  2、课中操。念儿歌:

  fó fó fó,

  我有一尊大肚 fó,

  圆圆脑门圆肚皮,

  成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)

  3、教学f的发音,认清形。

  (1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“f f,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。

  (2)读,学生跟读,教师正音。

  (3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:伞柄朝上 f f f

  (4)指导书写。两笔写成,学生书空。

  四、巩固练习。

  1、卡片认读b p m f。(指名读,开小火车)

  2、听音取卡片,做摘星星的游戏。

  3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

  4、小结:今天我们又学会了两个声母m f,小朋友真能干,会拼读四个音节,还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。

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